pendidikan : MACAM-MACAM LKS

Prastowo (2012: 209-211) menjabarkan berbagai bentuk dari lembar kerja siswa (LKS). Macam-macam bentuk LKS tersebut antara lain:

LKS yang Membantu Peserta Didik Menemukan Suatu Konsep

Bentuk lembar kegiatan siswa (LKS ) ini dirancang menurut prinsip konstruktivisme dimana siswa secara aktif dalam pembelajaran untuk mengkonstruksi berbagai macam konsep yang berkaitan dengan materi. Melalui lembar kerja siswa (LKS) siswa ditunjukkan langkah demi langkah apa yang harus dilakukan dalam pembelajaran meliputi melakukan mengamati dan menganalisis terhadap konsep dan materi yang disajikan.

LKS yang Membantu Peserta Didik Menerapkan dan Mengintegrasikan Berbagai Konsep yang Telah Ditemukan

Bentuk lembar kegiatan (LKS) jenis ini mengutamakan agar materi yang telah dipelajari siswa agar dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. LKS ini sangat tepat digunakan sebagai bahan ajar tentang pendidikan moral dimana siswa akan lebih memahami pentingnya materi yang telah dipelajari dan bermanfaat bagi kehidupan yang dijalani. Penting bagi guru untuk terus melakukan pengawasan terhadap bagaimana siswa mampu menerapkan materi yang dipelajari dalam keseharian, biasanya LKS dilengkapi dengan laporan kegiatan siswa.

LKS yang Berfungsi sebagai Penuntun Belajar

Lembar kegiatan siswa (LKS) ini bertujuan untuk membantu siswa dalam proses belajar yang dilakukan siswa. LKS menunjukkan siswa agar dapat belajar dengan benar sesuai dengan urut-urutan materi sehingga peserta didik dapat mempelajari materi dengan baik. LKS juga berisi pertanyaan-pertanyaan yang jawabannya terdapat dalam sumber belajar yang digunakan sehingga peserta didik harus mempelajari sumber belajar agar menguasai materi. LKS jenis ini juga sangat cocok untuk keperluan remidial.

LKS yang Berfungsi sebagai Penguatan

LKS untuk penguatan ini berisi materi-materi yang bersifat sebagai pendalaman atau tambahan dari materi utama. Dengan menggunakan LKS ini peserta didika atau siswa tentu akan lebih memahami dan mengerti materi yang dipelajari, siswa juga mendapatkan materi dan pengetahuan ekstra disamping materi yang telah dipelajari. Lembar kegiatan siswa (LKS) ini sangat cocok diterapkan pada materi pengayaan.

LKS sebagai Petunjuk Praktikum

Disamping dituangkan dalam buku, petunjuk praktikum dapat dituangkan dalam lembar kegiatan siswa (LKS). LKS jenis ini tentu berisi apa-apa saja atau langkah-langkah dalam melakukan sebuah praktikum. Semua praktikum dapat dikumpulkan dalam sebuah lembar kegiatan siswa (LKS), jadi dalam satu bendel LKS dapat berisi beberapa petunjuk praktikum sekaligus. Guru akan lebih mudah menyajikan materi praktikum melalui LKS dan siswa juga lebih mudah menemukan apa yang dipelajari dari praktikum bahkan mencari korelasi antara praktikum satu dengan lainnya.

Seperti disebutkan sebelumnya bahwa lembar kegiatan siswa memang dapat disesuaikan bentuk penyajiannya sesuai dengan kebutuhan, fungsi dan tujuan dan hal-hal lain menyangkut pembelajaran yang akan dilakukan. Jika guru hendak menggunakan lembar kegiatan siswa (LKS) sebagai salah satu bahan ajar cetak, guru diharapkan menyusun sendiri lembar kegiatan siswa (LKS) yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut sesuai bentuk yang tepat untuk diterapkan dengan memperhatikan hal-hal yang dapat mempengaruhi pembelajaran.

pendidikan : LKS YANG BAIK ITU SEPERTI APA ?

berdasarkan arahan dari berbagai informasi,akhirnya saya menemukan kesimpulan . bahwa LKS atau LKPD yang baik itu adalah yang bukan sekedar kumpulan soal-soal tapi LKS yang dapat menunjang siswa dapat beraktivitas untuk menemukan ilmu pengetahuan, membuktikan teori, dan dapat  memperkuat pemahaman siswa dalam belajar . maka LKS yang sebenarnya harus disusun sendiri oleh guru bidang studi , karena setiap guru dalam mengajar itu memiliki cara sendiri dan kebutuhan untuk mengajar yang tidak selalu sama dengan yang lain. karena hanya guru itu sendiri yang tahu apa yang dia butuhkan , bahan ajar apa, dan alat serta media apa yang hendak dia gunakan untuk proses pembelajarannya. selain itu LKS yang baik adalah yang mengikuti langkah-langkah dalam pembuatan LKS dan mengandung komponen-komponen LKS. 

diari : DEMAM KOREA

kenapa ya orang-orang sekarang pada demam korea?
mulai dari aku SMA sampai sekarang semester akhir di kuliah sepertinya korea semakin parah merasuki kehidupan remaja tanah air ini. teman-temanku sangat suka korea, sampai-sampai koleksi foto di HPnya adalah artis korea, punya banyak kaset korea ( hampir satu keranjang tuh ), bahkan ngomong sehari-hari ala korea... cape deeeeh !!!!! bahkan adikku sekarang juga malah demam korea tingkat dewa !. parahkan ?

entahlah.. aku suka nonton. tapi enggak gitu-gitu banget lah.. enggak sampai ngerelain duit jajan untuk beli kaset atau kuota internet untuk nonton korea. enggak gitu juga kelesssssss !!!!! aku jujur lebih suka film indonesia karena nyambung dengan kehidupan kita. adegannya sopan,, gak ada ciuman sana sini. kecuali film horor yaaah... itu aku enggak suka juga. karena bukan horor tapi malah seperti film porno. ya iyalah film horor kok malah yang ditonjolin yang enggak-enggak.

entah dimanalah kepribadian bangsa ini sekarang. apa karena globalisasi orang-orang menjadi aneh. apa karena akses internet mudah mereka lebih menyukai budaya luar. apa memang mereka lebih kreatif. kasian insonesiaku yang remajanya lebih banyak menghabiskan waktu untuk menonton film luar dan mendengarkan lagu-lagu luar. bahkan lagu dangdut sangat jarang didengar, apalagi lagu daerah. entahlah ,, galau eiiikeeeh !!!!.

pendidikan : LKS atau LKPD

LKS ( lembar kerja siswa ) merupakan suatu bahan ajar cetak berupa lembaran berisi tugas yang di dalamnya berisi petunjuk, langkah-langkah untuk menyelesaikan tugas. LKS dapat berupa panduan untuk latihan pengembangan aspek kognitif maupun panduan untuk pengembangan semua aspek pembelajaran dalam bentuk panduan eksperimen dan demonstrasi (Trianto, 2007:73). LKS juga merupakan salah satu dari perangkat pembelajaran yang penting dalam membantu proses pembelajaran. 

akhir-akhir ini sebutan untuk LKS beralih dari LKS penjadi LKPD ( lembar kerja peserta didik) . mengapa demikian ?. LKS dan LKPD itu sama saja.  perubahan nama iLKS menjadi LKPD disebabkan oleh perubahan paradigma atau pandangan pendidikan tentang guru dan siswa . jika dulu guru adalah sebagai pengajar dan siswa dibelajarkan, pembelajaran cenderung berpusat ke guru dan aktivitas siswa cenderung pasif. maka sekarang pendidikan kita diinonesia menekankan bagaimana agar siswa aktif dan pembelajaran berpusat kepada siswa itu sendiri, dan siswa itu belajar bagaimana belajar bukan dibelajarkan. intinya dulu siswa dimasakin langsung disuapin. nah sekarang siswa yang masak makanannya sendiri berdasarkan bimbingan guru dan  memakan makanan hasil masakannya itu. intinya siswa sekarang lebih sebagai peserta dalam belajar sehingga istilah sekarang adalah guru lebih dianggap pendidik dan siswa adalah peserta didik. 

adapun komponen yang terdapat pada LKS atau LKPD adalah :

1. halaman sampul ( yang berisi identitas sekolah , mata pelajaran dan siswa )

2. judul kegiatan

3. tujuan 

4. alat dan bahan ( untuk lks eksperimen atau percobaan, dan semonstrasi )

5. langkah kerja atau petunjuk pengerjaan tugas 

6. lembar diskusi 

ciri-ciri LKS atau LKPD iyalah :

1.LKS atau LKPD tidak sampai tidak sampai seratus halaman.  jadi , LKS tidak setebal buku . 

2. biasanya berisi ringkasan pokok bahasan materi , langkah kerja , dan soal-soal

3. LKS dicetak untuk mata pelajaran spesifik dan tingkat satuan pendidikan tertentu. maksudnya yaitu LKS itu tidak bercampur dengan materi lainnya. misalnya LKS kimia tidak dicampurkan dengan LKs fisika dan ia spesifilk untuk kelas tertentu dan jenjang pendidikan tertentu. LKS yang digunakan oleh SMA tidak dapat langsung digunakan seluruhnya oleh siswa SMK karena tentunya tingkat pembelajaran mereka tentunya tidaklah sama meskipun kelasnya dan mata pelajarannya  sama. 

LKS memiliki beberapa fungsi sebagai berikut (Suyanto, dkk ) :

1. Sebagai panduan siswa di dalam melakukan kegiatan belajar, seperti melakukan percobaan. LKS berisi alat dan bahan serta prosedur kerja.

2.   Sebagai lembar pengamatan, di mana LKS menyediakan dan memandu siswa menuliskan data hasil pengamatan. LKS berisi tabel yang memungkinkan siswa mencatat data hasil pengukuran atau pengamatan.

3.Sebagai lembar diskusi, di mana LKS berisi sejumlah pertanyaan yang menuntun siswa melakukan diskusi dalam rangka konseptualisasi. Melalui diskusi tersebut siswa dilatih membaca dan memaknakan data untuk memperoleh konsep-konsep yang dipelajari.

4.Sebagai lembar penemuan (discovery), di mana siswa mengekspresikan temuannya berupa hal-hal baru yang belum pernah ia kenal sebelumnya. 

5. Sebagai wahana untuk melatih siswa berfikir lebih kritis dalam kegiatan belajar mengajar.

6.Meningkatkan minat siswa untuk belajar jika kegiatan belajar yang dipandu melalui LKS lebih sistematis, berwarna serta bergambar serta menarik perhatian siswa.

7. LKS berfungsi mengevaluasi hasil belajar siswa.

MENINGGALKAN DOA QUNUT DALAM SHOLAT SUBUH

           ketika kecil saya ikut mengaji di madrasah , kami semua disuruh untuk membaca doa qunut ketika praktik sholat subuh. nah ketika itu saya berfikir bahwa sholat qunut memang diwajibkan untuk dibaca ketika sholat shubuh tanpa bertanya kepada ustadzah yang mengajar saya waktu itu . apa bila ketinggalan membaca doa qunut dulu saya mengulang kembali sholat subuh apabila ingatnya setelah salam. tetapi ketika SMA saya memiliki teman yang ternyata dia pindahan dari pondok pesantren. berbeda dengan saya yang dari kecil hanya mengaji madrasah hanya beberapa tahun dan sekolah di sekolah umum ditambah lagi saya sangat jarang membaca buku-buku agama ketika beranjak remaja . sehingga pengetahuan agama saya sangat kurang. melalui teman saya itu saya banyak mendapatkan pengetahuan baru tentang sesuatu yang mungkin saya anggap wajib karena saya diajarkan dari kecil begitu dan tiba-tiba ketika praktik sholat disekolah banyak yang tidak hafal doa qunut.

          Nah, saya menanyakan kepada dia tentang mereka yang tidak membaca doa qunut bagaimana dengan sholat subuh mereka. ternyata teman saya menjawab " ya gak apa-apa". berdasarkan perkataan teman saya tersebut saya menganggap sholat shubuh itu tidak apa-apa jika tidak membaca doa qunut. berarti doa qunut itu sunat. sehingga saya sering meninggalkan doa qunut ketika sholat subuh.

          ketika diawal kuliah saya masih penasaran dengan hukum doa qunut . maka saya mencoba membaca situs-situs agama dan mencari langsung tentang hukum membaca doa qunut yaitu : membaca doa qunut dalam shalat subuh pada I’tidal rekaat kedua adalah sunnah ab’ad. Sunnah Ab’ad artinya diberi pahala bagi yang mengerjakannya dan bagi yang lupa mengerjakannya disunnahkan menambalnya dengan sujud  syahwi.. 

senyawa optis aktif

SENYAWA OPTIS AKTIF

Senyawa optis aktif adalah senyawa yang dapat memutar bidang polarisasi. sedangkan yang dimaksud dengan polarisasi adalah pembatasan arah getaran (vibrasi) dalam sinar atau radiasi elektromagnetik yang lain. Untuk mengetahui besarnya polarisasi cahaya oleh suatu senyawa optis aktif, maka besarnya perputaran itu bergantung pada beberapa faktor yakni : struktur molekul, temperatur, panjang gelombang, banyaknya molekul pada jalan cahaya, jenis zat, ketebalan, konsentrasi dan juga pelarut.

Polarimeter merupakan alat yang digunakan untuk mengukur besarnya putaran optik yang dihasilkan oleh suatu zat yang bersifat optis aktif yang terdapat dalam larutan. merupakan alat yang didesain khusus untuk mempolarisasi cahaya oleh suatu senyawa optis aktif.

                          Sumber : http://instrumentanalis.blogspot.com/2012/10/polarimeter_30.html

Polarisasi bidang dilakukan dengan melewatkan cahaya biasa menembus sepasang kristal kalsit atau menembus suatu lensa polarisasi. Jika cahaya terpolarisasi-bidang dilewatkan suatu larutan yang mengandung suatu enantiomer tunggal maka bidang polarisasi itu diputar kekanan atau kekiri. Perputaran cahaya terpolarisasi-bidang ini disebut rotasi optis. Suatu senyawa yang memutar bidang polarisasi suatu senyawa terpolarisasi-bidang dikatakan bersifat aktif optis. Karena inilah maka enantimer-enantiomer kadang-kadang disebut isomer optis.

Secara terori kita dapat menentukan suatu senyawa optis aktif atau bukan dengan melihat ada atau tidaknya atom asimetris atau atom C kiral pada senyawa tersebut. Tetapi tidak semua senyawa yang memiliki atom c kiral bersifat optis , karena jika atom tersebut memiliki bidang simetri atau bidang yang bisa dilipat dua dengan sisi yang sama berarti bukan senyawa optis. Contohnya :

Pada senyawa diatas gambar 1 dan 2 merupakan enantiomer, gambar 1 dan 3 serta 2 dan 3 adalah diastereoisomer atau diastreomer. Tetapi senyawa 3 bukan merupakan isomer optis aktif  dan merupakan senyawa meso. Hal ini disebabkan senyawa 3 memiliki bidang simetri, sehingga bisa dilipat dua dengan sisi yang sama. Dapat disimpulkan bahwa senyawa optis aktif adalah senyawa yang memiliki atom c asimetris atau atom c kiral dan tidak semua senyawa yang memiliki atom c kiral merupakan senyawa optis aktis ini dilihat dari apakah senyawa tersebut merupakan senyawa meso atau bukan. Jika senyawa meso berarti tidak dapat dikatakan senyawa tersebut optis aktif.

SUMBER :

Cairns , Donald,. 2004.  Intisari Kimia Farmasi : Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC

Http://Geniusregarunited.Blogspot.Com/2011/03/Polarimeter.Html

TIPS MENGHADAPI KEGAGALAN

TIPS MENGHADAPI KEGAGALAN

Pernahkah kamu merasa seakan dunia ini akan berakhir seketika . aku yakin kita semua pernah merasakannya. Di tolak dalam pekerjaan, gagal lulus tes masuk perguruan tinggi, di tolak seseorang yang kamu sukai, gagal dalam presentasi , gagal dalam wawancara, gagal dalam penerimaan beasiswa, serta masih bangak kegagalan lainnya yang mungkin tidak terhingga. Kegagalan bias dating kepada siapa saja yang beruntung. Ya, aku katakan orang tersebut  beruntung dalam arti kata, kita dapat merasakan betapa sakitnya hati yang gagal, memalukan dan terkadang menimbulkan sedidit frustasi. 

Berapa kali kamu pernah gagal sepanjang hidupmu? Satu kali, dua kali, sepuluh atau lebih. Aku rasa jawabannya bermacam-macam tergantung pengalaman kalian semua. Bagiku kegagalan yang paling membekas hingga saat ini adalah kegagalan dalam menghadapi wawancara yang aku rasakan satu tahun yang lalu. Lantas apakah aku bersedih ? ya, aku bersedih dan sangat kecewa. Karena aku sudah sangat semangatnya waktu itu tiba-tiba aku tidak tahu apa yang harus ku katakana saat wawancara pertama dan akhirnya aku tidak berani dating untuk wawancara kedua. Hari ini aku masih mengenang beberapa kegagalanku untuk ku jadikan pelajaran agar aku bias lebih berhati-hati dan bersiap-siap lebih jika menghadapi sesuatu.

Dalam menghadapi kegagalan yang aku rasakan hanya ada pengutukan atas ketidak berhasilanku. Serta kemarahan yang tak tahu harus kulimpahkan pada siapa. Kepada diriku, ya terkadang aku memaki diriku sendiri. Kepada tuhan yang tidak mengabulkan doaku. Ya aku sebenarnya sedikit kecewa, tetapi aku harus sadar tidak ada yang bias terjadi tanpa kehendak-Nya.  Adapun cara cara menghadapi kegagalan diantaranya yaitu :

   
     MENGAMBIL SEGI POSITIF DARI SETIAP KEGAGALAN

Sesuatau yang ada atau terjadi dimuka bumi ini bukan tanpa alasan. Setiap kejadian pasti ada hikmah yang terkandung didalamnya tergantung dari segi mana kita memandangnya. Misalnya ketika kamu menghadapi ujian tes perguruan tingggi kamu menghadapi kegagala masuk kedalam jurusan tertentu. Tetapi malah masuk ke jurusan lainnya. Mungkin saja jurusan yang terpilih bukan karena kamu pilih itu adalah yang terbaik untuk kamu. Tetapi kamu justru memandang bahwa jurursan yang kamu pilih lebih baik tanpa kamu sadarimjurusan yang pas untuk kamu adalah yang terpilih itu. Banyak orang yang sudah mengalaminya, dan mereka selalu mengatakan untung aku terpilih di dalam jurusan ini.  

      BERBAIK SANGKA KEPADA TUHAN

Tuhan adalah Raja dari segala raja diatas bumi ini. Tuhan tahu apa yang terbaik untukmu dan apa yang kamu butuhkan. Tuhan menciptakanmu dan terserah dia mau menjadikanmu sebagai apa dimuka bumi ini. Yang jelas dia tidak akan melantarkanmu ketika kamu mau ikhlas menerima takdirnya. Tuhan menciptakan sesuatu bukan tanpa sebab karena dia mengetahui apa yang belum atau tidak kamu ketahui.

      MENJADI KEGAGALAN SEBAGAI PELAJARAN

Orang mengatakan pelajaran paling berharga adalah pengalaman. Ya pengalaman adalah guru terbaik bagi kehidupan. Dengan kegagalan kamu bias melihat apa yang harus kamu lakukan selanjutnya. Dengan sayarat kamu mau mengambil pelajaran dari kegagalan itu untuk memiliki kesuksesan yang lebih baik.

       KEGAGALAN ADALAH SARANA MELATIH MENTAL

Ya siapa yang tidak sedih, marah dan kecewa ketika ia gagal menghadapi sesuatu yang sudah lama ia idam-idamkan bahkan yang ia butuhkan. Tetapi akhirnya dia mengalami kegagalan meskipu ia sudah berusaha sekuat tenaga dn doa sudah dipanjatkan juga. Namun disini kesabaran dan kegigihan kamu diuji. Tuhan mengatakan akan bersama dengan orang-orang yang sabar, maka yakinlah dengan kegagalan itu dia sedang melatih jiwamu untuk lebih kuat, tegar, sabar dan bijaksana.

BAHAYA PENYEDAP RASA

BAHAYA PENYEDAP RASA

            Penyedap rasa sudah menjadi bahan tambahan makanan yang wajib digunakan saat memasak bagi sebagian besar orang di indonesia. Bagi sebagian ibu-ibu mereka merasa masakan yang dibuatnya kurang sempurna tanpa penyedap rasa. Apa lagi untuk sambal maka penyedap rasa tidak dapat ditinggalkan. Begitupun untuk jenis makanan lainnya seperti makanan berkuah, rendang, dan lainnya juga menggunakan penyedap rasa . Penyedap rasa sudah menjadi sahabat bagi wanita agar makanannya dapat dikatakan lebih berasa. Bahkan ada sebagian orang yang kurang nafsu dalam makan akibat tidak ditambahkan penyedap rasa.

            Didalam penyedap rasa ada bahan yang terdiri dari zat kimia yang dinamakan msg  ( monosodium glutamate ) , di masyarakat kita sering disebut vetsin, atau orang  sering menyebutnya juga “micin”. Penyedap rasa buatan yang sudah sangat sering  digunakan sebagai bumbu masakan. Bahkan tak sedikit yang menganggap tak akan sedap masakan itu tanpa micin. Di indonesia sudah beredar bermacam-¬macam merek “penyedap masakan”. Ada ajinomoto, buatan jepang . Miwon dari korea, vetsin keluaran taiwan, sasa yang datangnya dari hongkong dan beberapa merek lagi yang kesemuanya ada 9 merek. Tapi di masyarakat kita sering disebut vetsin saja.

Asam glutamat  merupakan bahan yang paling penting dalam membuat msg , yang berupa asam amino yang ada pada tumbuhan, hewan, minyak bumi dan pada tubuh manusia. Dulu sempat beredar asam glutamate terbuat dari otak babi. Namun seiring berkembangnya waktu ternyata asam glutamate yang dimaksud bukan terbuat dari otak babi . Tetapi dalam mengolahnya ada digunakan katalis kimia yang sumbernya dari babi. Meskipun tidak menjadi produk pada akhir pengolahan . Namun tetap saja sesuatu yang sudah bersentuhan dengan najis tetap haram untuk dimakan.

Di indonesia  asam glutamat itu terbuat dari melase (gula tetes), sisa gula tebu yang sudah tidak bisa menjadi kristal. Di negara yang tidak mempunyai tebu, asam glutamat itu dibuatnya dari ganggang, gulabit, gandum, kedelai, tapioka, minyak bumi atau sengaja membuatnya secara sintetis.

  

Msg awalnya digunakan orang jepang dari tahun 1920.  Pernah ilmuan melakukan penelitian bahwa msg yang diberikan kepada anak ayam yang dicampurkan pada air minumannya menyebabkan matinya anak ayam tersebut disebabkan ginjalnya rusak dan jumlah sel otaknya berkurang 24% dibanding dengan anak ayam yang normal tanpa diberi msg. Kemudian percobaan pada tikus kecil yang diberi makan msg ketahuan sel-sel darah putihnya berubah berupa sel-sel kanker.msg di singapura menyebabkan penyakit radang hati dan menurunkan tingkat kecerdasan (iq) bagi anak-anak sekolah. Kemudian penelitian di indonesia yang dilakukan oleh dr. Iwan t. Budiarso yang hasilnya yaitu : anak ayam dan anak bebek yang diberi msg itu mati. Sedangkan anak ayam yang sudah agak besar seperti yang dibius, jalannya tidak normal, dan rupa-rupa gejala lainnya.

Msg berupa makanan sehari-hari, bisa dipakai paling banyak 6 mg/kg berat badan manusia dewasa. Jadi kalau berat hadannya 50kg, seharinya tidak boleh lebih dari 2 gram.

Di amerika, dan di singapura ada peraturan yang menyebutkan tidak boleh ditambahkan terhadap makanan bayi dan terhadap makanan yang sudah jadi (instant). Makanan harus memakai takaran yang sudah ditentukan dan menyampurkannya pun harus dibatasi. Tetapi masih saja orang yang menggunakan penyedap rasa untuk membuatkan makanan untuk anaknya. Hal ini sangat memprohatinkan. Meskipun diperbolehkan menggunakannya, namun tetap saja lama kelamaan akan memberikan akibat yang tidak baik bagi kesehatan.

           Sayangilah tubuh anda dan keluarga anda dengan mengkonsumsi makanan yang sehat. Jangan berikan racun walaupun sedikit dalam makanan kita . Hanya karena ingin makan lebih puas tanpa memperdulikan efek sampingnya bagi masa depan. Lebih baik beralih kepada makanan dengan penyedap rasa tradisional saja, lebih menjamin kesehatan anda. Sayangilah diri anda dan keluarga anda.

WITH MY FRIEND

 

BERSAMA SAHABATKU : EMALIA CONTESA

Mendalami pengertian ‘’Mol”

Mol  adalah satuan dasar SI yang mengukur jumlah zat. Istilah "mol" pertama kali diciptakan oleh wilhelm Ostwald dalam bahasa jerman pada tahun 1893 . Istilah mol diperkirakan berasal dari kata bahasa Jerman  Molekül. Nama gram atom dan gram molekul juga pernah digunakan dengan artian yang sama dengan mol. namun sekarang sudah tidak digunakan. Mol juga berasal dari bahasa yunani yakni “Moles” yang berarti massa. Maka defenisi mol (Mole – eng) adalah satuan unit SI untuk menghitung jumlah zat. Awalnya setara dengan 0,012 kg dari atom C-12 murni. Sehingga Seiring perkembangan zaman, akhirnya ditetapkan bahwa:

1 mol = 6,0221367 x 10 ²³ partikel

Sehingga: satu mol  besi  mengandung sejumlah atom yang sama banyaknya dengan satu mol emas, satu mol benzene  mengandung sejumlah molekul yang sama banyaknya dengan satu mol Air, jumlah atom dalam satu mol besi adalah sama dengan jumlah molekul dalam satu mol air.

Sedangkan Molekul (molecule – eng) merupakan turunan kata mol yang berarti “massa yang kecil”. Molekul adalah partikel terkecil dari elemen atau senyawa yang mempunyai kestabilan eksitensi yang mandiri. Contohnya; H₂ (Hidrogen), O₂ (oksigen), H₂O (air), C₂H₅OH (etanol).

Terdapat miskonsepsi yang umum bahwa mol didefinisikan menurut  tetapan Avogadro  (juga disebut "bilangan Avogadro"). Namun kita tidak perlulah mengetahui jumlah atom ataupun molekul yang ada dalam suatu zat untuk menggunakan satuan mol dan sebenarnya pula pengukuran jumlah zat dilakukan pertama kali sebelum adanya teori atom modern. Definisi mutakhir mol disepakati pada tahun 1960-an. Sebelumnya, definisi mol didasarkan pada berat atom hydrogen,  berat atom oksigen  dan  masa atom relative  oksigen-16. Keempat definisi ini memiliki tingkat perbedaan yang lebih kecil dari 1%.

Metode yang paling umum untuk mengukur jumlah zat adalah dengan mengukur massanya  dan kemudian membagi nilai massanya dengan massa molar zat tersebut. Massa molar dapat dihitung dengan mudah dari nilai tabulasi bobot atom dan tetapan massa molar  (didefinisikan sebagai 1 g/mol). Metode lainnya meliputi penggunaan volume molar ataupun pengukuran muatan listrik.

Sumber :

id.wikipedia.org/wiki/Mol

http://izzulword.wordpress.com/2012/10/23/mol-pengertian-rumus-stoikiometri-dan-hari-peringatannya/

RINGKASAN MATERI '' STOIKIOMETRI"

Stoikiometri berasal dari bahasa yunani yaitu stoicheion yang berarti unsur atau partikel dan metron yang berarti perhitungan. Jadi, stoikiometri  yaitu limu mempelajari semua perhitungan kimia tidak hanya pada  unsur saja tetapi  juga perhitungan senyawa maupun campuran .

HUKUM-HUKUM DASAR ILMU KIMIA

1.       Hukum Lavoisier

Menyatakan bahwa massa zat sebelum reaksi sama dengan massa zat setelah reaksi

2.       Hukum Proust ( ketetapan perbandingan )

Suatu senyawa perbandingan masa unsure-unsurnya selalu tetap

3.       Hokum Dalton ( perbandingan berganda )

Jika unsure A dan unsure B membentuk lebih dari satu macam senyawa , maka untuk masa unsure A yang tetap , masa unsure B dalam senyawa nya berbanding sebagai bilangan bulat sederhana

HUKUM-HUKUM KIMIA UNTUK GAS

1.       Hukum Gay lussac ( perbandingan volume )

Volume gas-gas yang bereaksi dengan volume gas-gas hasil reaksi akan berbanding sebagai bilangan ( koefisien ) bulat sederhana jika diukur pada suhu dan tekanan yang sama .

2.       Hukum Avogadro

Gas-gas dalam volume yang sama akan mempunyai jumlah molekul yang sama  jika diukur pada suhu dan tekanan yang sama . dalam 1 mol zat mengandung 6,02 x 10 23 partikel , yang disebut bilangan avogadro .

3.       Hukum Boyle

Hasil kali tekanan gas dan volume gas akan selalu tetap jika diukur pada suhu dan tekanan yang sama .

4.       Hukum Boyle – Gay lussac

Hasil kali tekanan gas dan volume gas akan selalu tetap jika dibagi dengan suhu mutlak

5.       Rumus gas ideal  

Berlaku untuk gas dalam setiap keadaan .

SHOLAT TAHAJUD

SHOLAT TAHAJUD

Salat tahajjud adalah salat sunnat yang dikerjakan di malam hari setelah terjaga dari tidur. Salat tahajjud termasuk salat sunnat mu'akad (salat yang dikuatkan oleh syara'). Salat tahajjud dikerjakan sedikitnya dua rakaat dan sebanyak-banyaknya tidak terbatas.

Sejarah telah mencatat bahwa Rasulullah Saw dan para sahabat selalu melaksanakan shalat tahajud. shalat tahajud adalah shalat yang sangat mulia. Keajaiban melaksanakan shalat tahajud telah tercatat dalam alquran. Ada beberapa keajaiban shalat tahajud seperti berikut ini:

1. Shalat Tahajud sebagai tiket masuk surga …

Abdullah Ibn Muslin berkata “kalimat yang pertama kali ku dengar dari Rasulullah Saw saat itu adalah, “Hai sekalian manusia! Sebarkanlah salam, bagikanlah makanan, sambunglah silaturahmi, tegakkan lah shalat malam saat manusia lainnya sedang tidur, niscaya kalian masuk surga dengan selamat.” (HR. Ibnu Majah).

2. Amal yang menolong di akhirat

Allah SWT berfirman, “Sesungguhnya orang-orang yang bertaqwa berada di dalam taman-taman surga dan di mata air-mata air, seraya mengambil apa yang Allah berikan kepada mereka. Sebelumnya mereka adalah telah berbuat baik sebelumnya (di dunia), mereka adalah orang-orang yang sedikit tidurnya di waktu malam dan di akhir malam mereka memohon ampun kepada Allah).” (QS. Az Zariyat: 15-18)

Ayat di atas menunjukkan bahwa orang yang senantiasa bertahajud Insya Allah akan mendapatkan balasan yang sangat nikmat di akhirat kelak.

3. Pembersih penyakit hati dan jasmani

Salman Al Farisi berkata, Rasulullah Saw bersabda, “Dirikanlah shalat malam, karena sesungguhnya shalat malam itu adalah kebiasaan orang-orang shaleh sebelum kamu, (shalat malam dapat) mendekatkan kamu kepada tuhanmu, (shalat malam adalah) sebagai penebus perbuatan buruk, mencegah berbuat dosa, dan menghindarkan diri dari penyakit yang menyerang tubuh.” (HR. Ahmad)

4. Sarana meraih kemuliaan …

Rasulullah Saw bersabda, “Jibril mendatangiku dan berkata, “Wahai Muhammad, hiduplah sesukamu, karena engkau akan mati, cintailah orang yang engkau suka, karena engkau akan berpisah dengannya, lakukanlah apa keinginanmu, engkau akan mendapatkan balasannya, ketahuilah bahwa sesungguhnya kemuliaan seorang muslim adalah shalat waktu malam dan ketidakbutuhannya di muliakan orang lain.” (HR. Al Baihaqi)

5. Jalan mendapatkan rahmat Allah

Abu Hurairah berkata bahwa Rasulullah Saw bersabda, “Semoga Allah merahmati laki-laki yang bangun malam, lalu melaksanakan shalat dan membangunkan istrinya. Jika sang istri menolak, ia memercikkan air di wajahnya. Juga, merahmati perempuan yang bangun malam, lalu shalat dan membangunkan suaminya. Jika sang suami menolak, ia memercikkan air di wajahnya.” (HR. Abu Daud)

6. Sarana Pengabulan permohonan

Allah SWT berjanji akan mengabulkan doa orang-orang yang menunaikan shalat tahajud dengan ikhlas. Rasulullah Saw Bersabda,

“Dari Jabir berkata, bahwa nabi Saw bersabda, “Sesungguhnya di malam hari , ada satu saat yang ketika seorang muslim meminta kebaikan dunia dan akhirat, pasti Allah memberinya, Itu berlangsung setiap malam.” (HR. Muslim)

7. Penghapus dosa dan kesalahan …

Dari Abu Umamah al-Bahili berkata bahwa Rasulullah Saw bersabda, “Lakukanlah Qiyamul Lail, karena itu kebiasaan orang saleh sebelum kalian, bentuk taqarub, penghapus dosa, dan penghalang berbuat salah.” (HR. At-Tirmidzi)

8. Jalan mendapat tempat yang terpuji

Allah berfirman,

“Dan pada sebagian malam bertahajudlah kamu sebagai suatu ibadah tambahan bagimu, mudah-mudahan Tuhanmu mengangkat kamu ke tempat yang terpuji.” (QS. Al-Isra’:79)

9. Pelepas ikatan setan …

Diriwayatkan dari Abu Hurairah ra bahwa Rasulullah Saw bersabda, “Setan akan mengikat kepala seseorang yang sedang tidur dengan ikatan, menyebabkan kamu tidur dengan cukup lama. Apabila seseorang itu bangkit seraya menyebut nama Allah, maka terlepaslah ikatan pertama, apabila ia berwudhu maka akan terbukalah ikatan kedua, apabila di shalat akan terbukalah ikatan semuanya. Dia juga akan merasa bersemangat dan ketenangan jiwa, jika tidak maka dia akan malas dan kekusutan jiwa.”

10. Waktu utama untuk berdoa

Amru Ibn ‘Abasah berkata, “Aku bertanya kepada Rasulullah Saw, “Ya Rasulullah! Malam apakah yang paling di dengar?”, Rasulullah Saw menjawab, “Tengah malam terakhir, maka shalat lah sebanyak yang engkau inginkan, sesungguhnya shalat waktu tersebut adalah maktubah masyudah (waktu yang apabila bermunajat maka Allah menyaksikannya dan apabila berdoa maka didengar doanya)” (HR. Abu Daud)

11. Meraih kesehatan jasmani

“Hendaklah kalian bangun malam. Sebab hal itu merupakan kebiasaan orang-orang saleh sebelum kalian. Wahana pendekatan diri pada Allah Swt, penghapus dosa, dan pengusir penyakit dari dalam tubuh.” (HR. At-Tarmidzi)

12. Penjaga kesehatan rohani

Allah SWT menegaskan bahwa orang yang shalat tahajud akan selalu mempunyai sifat rendah hati dan ramah. Ketenangan yang merupakan refleksi ketenangan jiwa dalam menjalani kehidupan sehari-hari di masyarakat.

Allah Berfirman, “Dan hamba-hamba Tuhan Yang Maha Penyayang itu (ialah) orang-orang yang berjalan di atas bumi dengan rendah hati dan apabila orang-orang jahil menyapa mereka, mereka mengucapkan kata-kata yang baik. Dan orang yang melewati malam hari dengan bersujud dan berdiri untuk Tuhan mereka.” (QS. Al-Furqan: 63-64)

SUMBER :

id.wikipedia.org/wiki/Salat_Tahajud

www.eramuslim.com › Peradaban › Mukjizat Quran & Sunnah